Hem acabat el curs i és hora d’avaluar les transformacions que vam iniciar al setembre. T’expliquem com és el procés d’avaluar per transformar.
Després de l’anàlisi tècnica arriba l’hora de passar a la pràctica. Destaquen algunes de les estratègies per el futur de l’educació.
Analitzem quines van ser les conseqüències d’altres períodes pandèmics per mirar d’anticipar els aprenentatges de la pandèmia
Analitzem quins són els impulsors de la transformació educativa, saps quins són els quatre incorrectes i quins els quatre correctes? T’apuntes a anticipar ara un canvi de sistema?
La crisis generada pel coronavirus ha accelerat el futur de l’educació. Aquest mes de juny analitzarem els reptes als que ens enfrontem i les estratègies indispensables per la transformació educativa.
Amb motiu del Dia Mundial de Medi Ambient (5 de juny) analitzem com influeix la nostra visió de la naturalesa en la transformació educativa.
Fa un any, aquestes mateixes dates, estàvem confinats, i a Reimagine vam llançar la sèrie de webinars de transformació educativa sota el nom d’#EsHoraDeTransformarl’Educació. En ells, diferents membres de l’equip de Reimagine vam tractar cinc temàtiques que encara avui segueixen sent actuals i que creiem que poden ser-vos útils:
El propòsit de l’educació és oferir a les persones l’oportunitat de créixer i desenvolupar el seu projecte vital d’acord amb el món en què viuen. Un món que, com ja sabem, es transforma constantment i on ja podem aventurar-nos a afirmar que l’única constant que es donarà d’ara endavant és el canvi. Un canvi social, cultural, tecnològic, econòmic i educatiu. I en aquest context, ¿quin és el paper del currículum?
Transformar profundament una organització educativa és anar més enllà de transformar què passa a l’aula, i canviar tota la cultura interna de la institució. I per a això es requereix un lideratge basat en l’autoconeixement, aprenentatge intern i accions que ens portin al canvi: Hem de liderar des del que som, des de la ressonància dels nostres valors, creences, pors, conviccions i prioritats. No des d’un manual. Perquè … ¿Es pot dirigir i inspirar a altres cap al canvi sense entrar en el meu espai interior on es construeixen totes les meves relacions, creences i mirades?
Ja fa tres anys que acompanyem, mitjançant la metodologia RIEDUSIS, a l’equip de l’escola de formació professional La Inmakulada de Tolosa, al País Basc (Espanya). L’equip de Reimagine Education Lab hem anat allà a fer l’avaluació de procés, i hem quedat impactats… al cor… profundament. Hem vist l’escola que somiem feta realitat, i t’ho volem explicar.
