Continuem avançant en les fases de nostra metodologia RIEDUSIS. Un dels passos més importants del procés de canvi és reformular el model educatiu del centre escolar o la universitat.
Alguna cosa que pot sobtar, d’entrada, del món educatiu, especialment de les escoles, però sovint també de les universitats, és la dificultat dels equips directius (entenent aquest concepte de forma àmplia) per destinar temps i energia del present per preparar un futur educatiu diferent per als alumnes que vindran.
Com afavorir el desenvolupament d’habilitats personals per a la vida de l’alumnat a la transformació educativa a la universitat? Dues estudis recentment publicats ens ofereixen algunes idees en aquest sentit.
Un cop establerta una bona teoria per al canvi que incorpori d’on venim i cap on volem anar com a institució, que expliqui clarament per què i per a què volem anar més enllà del que hem fet fins ara i que dibuixi un primer esbós del somni que perseguim com a comunitat educativa amb el perfil de sortida de l’alumnat com a base, ja estem preparats per fer el següent pas: construir una nova estratègia de transformació.
El 24 d’octubre se celebra el Dia Internacional contra el Canvi Climàtic: és un dia per prendre consciència d’aquest fenomen que afecta tot el planeta, comprendre’n les causes i conseqüències i, sobretot, passar a l’acció també des de l’educació.
Els dos darrers anys han canviat l’educació per sempre, i parlar de tendències educatives de la postpandèmia és parlar en present, no en futur.
Porto més de dues setmanes de viatge i col·laboració amb diverses institucions educatives d’educació primària, secundària i terciària que culminen més de tres anys de treball conjunt per fer realitat la transformació educativa a Llatinoamèrica.
La metodologia RIEDUSIS és un sistema lògic, ordenat i sistèmic per fer realitat el canvi i transformació educativa de manera integral.
Segons la nostra experiència de lideratge i acompanyament en multitud de processos de transformació i canvi, compartim algunes reflexions que són interessants sobre perquè i per a què eduquem.
Des del curs passat hem portat a terme un tipus d’experiències per consolidar el canvi de mirada educativa amb les nostres col·laboradors.
